عبدالمطلب عبداله رهیافت انقلاب اسلامی 2980-9118 15 55 2021 08 23 The role and position of public education in the implementation of resistance economics نقش و جایگاه آموزش همگانی در پیاده‌سازی اقتصاد مقاومتی با تأکید بر بیانات آیت‌الله خامنه‌ای 3 22 138848 FA علی غلامعلی استادیار دانشگاه پیام نور؛گروه معارف اسلامی.تهران.ایران (نویسنده مسئول) مهری توتونچیان دکترای فقه و مبانی حقوق اسلامی.مدرس دانشکده حقوق و علوم سیاسی. جلیل خوشحال دکترای تاریخ اسلام.مدرس دانشکده پیراپزشکی Journal Article 2021 01 09 Resistance economics, as one of the most important theories expressed by the leader of the Islamic Revolution, Ayatollah Khamenei, encompasses various cultural dimensions that need to be examined from the perspective of public education. Therefore, the main purpose of this study is to investigate the role and position of public education in the implementation of resistance economics. According to the purpose of the present study, the question that arises is: In what ways can public education lead to the realization of the resistance economy desired by the Supreme Leader of the Islamic Revolution? And what are the most important components of public education in the field of implementing resistance economics? Findings show that promoting the Islamic-Iranian lifestyle, reforming the consumption pattern, promoting the discourse of supporting domestic production, economic piety and hope of the media are the most important indicators of public education to implement the resistance economy. Paying attention to the Islamic-Iranian lifestyle and using religious rulings to implement the resistance economy through the family, print and visual media can improve the consumption pattern at the family level and be considered a model for the general public. In addition, economic piety and relying on the promotion of domestic products is a way to implement a resistance economy. The method used in this research is the content analysis of the words of the Supreme Leader of the Islamic Revolution, which is specifically stated in the field of resistance economics. اقتصاد مقاومتی به عنوان یکی از مهم­ترین نظریاتی که رهبر انقلاب اسلامی حضرت آیت­الله خامنه­ای بیان کرده­اند، ابعاد فرهنگی مختلفی را در می­گیرد که از منظر آموزش همگانی نیازمند بررسی است. به همین دلیل هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی نقش و جایگاه آموزش همگانی در پیاده­سازی اقتصاد مقاومتی است. با توجه به هدف پژوهش حاضر، سؤالی که مطرح می­شود این است: آموزش همگانی از چه راه­هایی می‌تواند باعث تحقق اقتصاد مقاومتی موردنظر رهبر معظم انقلاب اسلامی شود؟ و اینکه مهم­ترین مؤلفه­های آموزش همگانی در زمینه پیاده­سازی اقتصاد مقاومتی کدام موارد است؟ یافته­های پژوهش نشان می­دهد ترویج سبک زندگی اسلامی-ایرانی، اصلاح الگوی مصرف، ترویج گفتمان حمایت از تولیدات داخلی، تقوای اقتصادی و امیدبخشی رسانه­ها از مهم­ترین شاخصه­های آموزش همگانی جهت پیاده­سازی اقتصاد مقاومتی هستند. توجه به سبک زندگی اسلامی-ایرانی و بهره­گیری از احکام دینی جهت پیاده­سازی اقتصاد مقاومتی از طریق خانواده، رسانه های مکتوب و دیداری می­تواند اصلاح الگوی مصرف را در سطح خانواده عملی نماید و هم الگویی برای عموم مردم تلقی شود. علاوه بر این، تقوای اقتصادی و تکیه بر تبلیغ و ترویج تولیدات داخلی راهکاری برای پیاده­سازی اقتصاد مقاومتی است. روش مورد استفاده در این پژوهش، تحلیل مضمون سخنان رهبر معظم انقلاب اسلامی است که به طور مشخص در زمینه اقتصاد مقاومتی بیان شده است.  https://www.rahyaftjournal.ir/article_138848_6bfb02b76ad8bed2bec95a2282c9cae6.pdf