The Islamic Revolution Approach

The Islamic Revolution Approach

The effect of authoritarian education in the Iranian family on political culture in the second Pahlavi era

Document Type : Original Article

Authors
farhad navaee 1
Mahmoud Ketabi 2
Esmaeil Shafiei 3
1 PhD of Political sociology, Azad University of Shahreza
2 Political Science Faculty, Azad University of Shahreza
3 Political Science Department, Azad University of Shahreza
Abstract
This article examines the role of authoritarian education in the Iranian family on the formation of Iranian political culture. The research method in this study is psychoanalysis, which means that the role of the unconscious elements in the formation of Iranian political culture is more than the components of consciousness. The basic premise of the research is that the educational method in the Iranian family is hierarchical, which is accompanied by specific requirements such as physical and psychological punishment and obedience. This makes the personality of the person not well advanced in the stages of natural growth and suppresses inferiority and personality failures, which in the same way shapes the political culture (taking into account the tyranny of the regime during the Second Pahlavi period) which gives it some special features. The most important of these were lack of trust, low participation, flattery, and proximity to power. At the same time, such a person is ready to dominate subordinates or lack of power as soon as power is obtained.
Keywords
Authoritarian personality
Political Culture
Family
partnership
authoritarianism
دفتر همکاری‌های حوزه و دانشگاه،(1375)، روانشناسی رشد2 با نگرش به منابع اسلامی، تهران، سمت.
اسدی، علی، تهرانیان، مجید(1395)، صدایی که شنیده نشد(نگرش‌های اجتماعی-فرهنگی و توسعه نامتوازن در ایران) به کوشش عباس عبدی و محسن گودرزی، تهران، نشر نی.
اینگلهارت، رونالد (1373) تحول فرهنگی در جامعه­ پیشرفته­ صنعتی، ترجمه­ مریم وتر،تهران،کویر.
بشیریه، حسین(1382)عقل در سیاست،تهران، نشر نگاه معاصر.
-حدادیان، مراد،(1381) نقد درونی حکومت­های استبدادی،تهران،طاق بستان.
-ساروخانی، باقر(1370)دایره المعارف علوم اجتماعی،تهران، کیهان.
شریف محمدرضا،(1381)انقلاب آرام،تهران،روزنه.
شعبانی، رضا (1371)، مبانی تاریخ اجتماعی ایران،تهران، قومس.
عالم، عبدالرحمن (1373) بنیادهای علم سیاست، تهران،نشر نی
-عبدی، عباس و محسن گودرزی،(1378)،تحولات فرهنگی در ایران،تهران،روش.
فروم، اریک(1378)، جزم اندیشی مسیحی، ترجمه منصور گودرزی،تهران،انتشارات مروارید.
قاضی مرادی، حسن (1378) در پیرامون خودمداری ما ایرانیان،تهران،ارمغان.
قندچی تهرانی، داود(1379) اقتدارگرایی،تهران،نشر همراه.
قندچی تهرانی، داود (1381) عوارض منفی تنبیه،تهران،نشر همراه.
کسائیان مینو،(1378)، والدین ناسالم، اصفهان، انتشارات مانی.
-لمبتون، ان. ک. اس.(1363) سیری در تاریخ ایران بعد از اسلام، ترجمه­ یعقوب آژند، تهران، امیرکبیر.
هنری ماسن، پاول(1382)، رشد و شخصیت کودک، ترجمه مهشید یاسایی،تهران، نشر مرکز.
هورنای، کارن (1373)عصبیت ورشد آدمی.ترجمه محمد جعفر مصفا،تهران، ابن سینا.
وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، ارزش‌ها و نگرش­های ایرانیان (یافته­های پژوهش در 28 استان  کشور)،تهران،دفتر طرح­های ملی، 1383.
مقالات
-الویری، محسن(1377) مبانی رفتار سیاسی بزرگان شیعه در آغاز استیلای مغولان،تهران، فصلنامه پژوهشی دانشگاه امام صادق، شماره 6 و7 (تابستان و پائیز)
بشیریه، حسین(1381) اقتدارگرایی؛ تکثرگرایی و فرهنگ سیاسی، ایران فردا،شماره­ 29.
-بشیریه، حسین (1374) ایدئولوژی و فرهنگ سیاسی گروه­های حاکم در دوره­ پهلوی، نقد و نظر 7-8.
پای، لوسین (1370) مقاله­ «فرهنگ سیاسی و توسعه سیاسی»، ترجمه­ مجید محمدی، نامه­ فرهنگ 6-5، سال دوم پائیز و زمستان.
سالارکیا، مژده(1391)، نظریه آدلر در داستان فریدون و فرزندانش، رشد اموزش و زبان ادب فارسی، شماره 2
حجاریان، سعید(1374) ساخت اقتدار سلطانی: آسیب­پذیری­ها، بدیل­ها، اطلاعات سیاسی - اقتصادی، شماره­ 92- 91 .
رزاقی، سهراب(1375) مولفه­های فرهنگ سیاسی ما. مجله نقد و نظر،ش 8-7.
-سریع القلم،محمود (1377) مبانی عشیره‌ای فرهنگ سیاسی ایران، تهران،اطلاعات سیاسی - اقتصادی»آذر و دی - شماره 135 و 136.
 
-Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (2001). Manual for the ASE­BA school age form & profiles.Burlngtion, VT: University of vermont, Department of Psychiatry.
Adler, Alfred(1927), Understanding life. London, oxford.
Adorno, T.W.and Others.(1982) The Authoritarian Personality,New York: W.w. Norton & Company.
 Erikson.Erick.Childhood and Society, (W.W. Norton, New York, 1950).
 Halpenny, A. M., Nixon. E., & Watson, D. (2010). Parents’ Perspectives on Parenting Styles and Disciplining Children. Dublin, Ireland: Office of the Minister for Children and Youth Affairs.
Lambton, N. s.(1988) continuity and change in medieval Persia. Aspects of administrative, economic and social History. H Th century. I. B. Tauris (U. K).
Horney, Karen. (1937)The Neurotic Personality of Our time, (London: Kegan paul. Trench , Trubner&co.Ltd.) 
Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2005). Theories of personality(8th ed.). Wadsworth: Thomson.
Zonis, Marvin. The Political Elite of Iran, (Princeton: Princeton University Press, 1971).
 Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority. De­velopmental Psychology Monographs, 4(1, Pt. 2), 1-103.
Dubow, E. F., Hesmann, L. R., & Boxer, P. (2003). Theoretical and methodological considerations in cross-generational research on Parenting and child aggressive behavior. Journal of Abnormal Child Psychology, 31(2), 185-192.

Esmaeili, N Vaezzadeh, MR Esmaeili, SH Hosseini, S Kaheni, H Esmaeili, and Z Shahhosseini(2014), Identification of Child Maltreatment in Iranian Children with the Parent-Child Conflict Tactics Scale, Annals of Medical and Health Sciences Research, 4(5): 713–718.

Patterson, G. R., & Reid, J. B. (1973). Intervention for families of aggressive boys: A replication study. Behavior Research and Therapy, 11(4), 383-394.
Sheikhattari P, Stephenson R, Assasi N, Eftekhar H, Zamani Q, Maleki B, et al. Child maltreatment among school children in the Kurdistan Province, Iran. Child Abuse Negl. 2006;30:231–45.