The Islamic Revolution Approach

The Islamic Revolution Approach

The approach of the Islamic Republic of Iran to human rights education in the light of international instruments (Case study of the UN Human Rights Institute)

Document Type : Original Article

Author
Assistant Professor, Department of Islamic Education, Payame Noor University, Tehran, Iran.
Abstract
Human rights is a global and pervasive issue that takes different forms according to the needs of each society and based on political, social, economic, cultural and ideological requirements. In addition to its specific principles, the UN Declaration of Human Rights also addresses the human rights education approach. The Islamic Republic of Iran, considering the acceptance of the Declaration of Human Rights, has considered the approach of human rights education with regard to the content of Islamic human rights and taking into account internal considerations. Given this approach, the question of the present study is what distinguishes the approach of the Islamic Republic of Iran to human rights education in the light of international instruments, including the United Nations Human Rights Institution? Findings show that Islamic human rights education has a religious aspect compared to the international institutional approach and pays attention to the concurrence of rights and duties. In addition, human rights education should focus on promoting the principles of dignity, spirituality, attention to human perfection and well-being, as well as the divine foundations for human well-being. It is in this way that existing approaches are criticized by international bodies, including the United Nations human rights body. The method of the present research is descriptive-analytical and the method of data collection is library. 
Keywords

قرآن کریم.
اطهری، زینب السادات و بختیار نصرآبادی، حسنعلی(1387)، مقالۀ تربیت شهروندی حلقۀ مفقوده در نظارت شهری در کتاب نظارت همگانی، شهروندی و توسعۀ سازمانی، چاپ اول، تهران، نشر مؤسسه تحقیقات و توسعۀ علوم انسانی.
امیرارجمند، اردشیر(1378)آموزش حقوق بشر، مجله تحقیقات حقوقی، شماره 25-26، ص 180-159.
برنل، پیتر، رندال، ویکی(1389)، مسائل جهان سوم؛ سیاست در جهان در حال توسعه، ترجمه احمد ساعی و سعید میرترابی، چاپ دوم، تهران: نشر قومس. 
تقوی، محمدناصر(1378)، بررسی مصلحت در نظام سیاسی اسلام، تهران: انتشارات امیرکبیر.
راعی، مسعود(1390)، چالش حق و تکلیف، فصلنامه نقد کتاب، شماره 6، صص 77-39.
راعی، مسعود(1391)، نسبت سنجی نظام بین­المللی حقوق بشر و آموزه­های اسلامی، فصلنامه مطالعات حقوق بشر اسلامی، سال اول، شماره اول، پاییز 91، صص 31-9.
رحمانی، ابراهیم، مؤذنی، سیامک(1395)، جایگاه کرامت انسانی در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، فصلنامه راهبرد توسعه، شماره 48، صص 42-25.
رزاقی، ابراهیم(1373)، الگویی برای توسعه اقتصادی ایران، تهران: نشر توسعه.
صارمی، سیف الله(1385)، حکم و تکلیف؛ مجمعه گفتارها(به کوشش)، قم: انتشارات پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی.
صالحی، جواد، دهقان، مجتبی(1394)، صورتبندی گفتمانی حقوق بشر در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، مجله مطالعات حقوقی دانشگاه شیراز، دوره هفتم، شماره اول،
عبادی، رحیم(1384)، فناوری اطلاعات و آموزش و پرورش، چاپ دوم، تهران، مؤسسه توسعه فناوری آموزشی مدارس هوشمند.
غمامی، سید مهدی(1387)، تعریف و توضیح واژگان و مفاهیم بنیادین حقوقی، مجله اصلاح و تربیت، شماره 92،
فریمن، مایکل(1394) حقوق بشر، رویکردی میان رشته­ای، ترجمه محمد کیوانفر تهران: انتشارات هرمس.
قاری‌سیدفاطمی، سیدمحمد(1390) حقوق بشر در جهان معاصر، تهران: شهر دانش.
قربان­نیا، ناصر(1387)، حقوق بشر و حقوق بشردوستانه، چاپ اول، تهران: سازمان انتشارات پژوهشگاه فرهنگ و‌اندیشه اسلامی، تهران.
محقق داماد،سید مصطفی(1383)، حقوق بشر دوستانه بین المللی؛ رهیافت اسلامی، تهران، مرکز نشر علوم اسلامی.
ملکی، علی(1385)، تعاملات حقوق بشر و حقوق بشر دوستانه در اسلام، سپری در برابر حربه اتهام غرب، فصلنامه دیدگاه­های حقوقی، شماره چهل و یکم.
منصور، جهانگیر(1391) قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، چاپ یکصدویکم، تهران: نشر دوران.
موحد، محمد علی(1387) در هوای حق و عدالت، از حقوق طبیعی تا حقوق بشر، تهران: نشر کارنامه.
مهاجری،  علی(1374)، جرائم خاص کارکنان دولت، تهران: انتشارات کیهان.
مهرپور، حسین(1393)، نظام بین­المللی حقوق بشر، چاپ دوم، تهران: انتشارات اطلاعات.
نواب دانشمند، فریبا(1386) بررسی برخی از روش­های آموزش حقوق بشر، مجله حقوقی، شماره 37،  ص 167-129.
یدالله پور، بهروز(1391)،کرامت انسان در قرآن(ماهیت،مبانی،موانع)، قم: انتشارات ادیان.
-                      منابع لاتین:
Emmert, Simon(2011), Education in Term of Human Rights, University of Applied Sciences, Faculty of Social Work, Wuerzburg, German, pp 346-361.
Forysth, David P(2000), Human Right and  Comparative Foreign Policy Foundations of Peace, Paris: United Nations University.
Lee. E. Sharon. E(2013), Education as a Human Rights in the 21 st Century. Journal democracy & education, vol 21, no- 1, pp 1-9.
McLeod, Julia(2014), A peaceful pedagogy; Teaching human rights across the curriculm, The University of Newcastle, Primary Teacher Education, Faculty of Education and Arts, School of Education, Australia, pp 1225-1232.
Parekh. Bikho(1998).Intergovernmental conference on cultural policiesfor development, stokholm, Sweden, 30 march- 2 April 1998.
Parekh, Bhikhu(2003) Rethinking Multiculturalism: Cultural Diversity and Political Theory, Basingstoke: Macmillan.
Rabinson, Mary(2000), all human beings; A manual for human rights education, the Universal Dedaration of Human Rights, UNESCO.
Shelton, D(2008). Regional protection of Human Rights, Oxford University Press