رهیافت انقلاب اسلامی

رهیافت انقلاب اسلامی

مقایسه اندیشه سیاسی نسل اول و چهارم انقلاب در مورد آرمان های اولیه انقلاب (استقلال- آزادی- عدالت اجتماعی)(نمونه موردی شیراز)

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری علوم سیاسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 استادیار علوم سیاسی، واحد تهران مرکزی ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران(نویسنده مسئول)
3 استادیار علوم سیاسی، واحد تهران مرکزی ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
چکیده
هدف این پژوهش مقایسه اندیشه سیاسی نسل اول و چهارم انقلاب اسلامی در مورد آرمان های اولیه انقلاب (استقلال- آزادی- عدالت اجتماعی) می باشد و به دنبال پاسخ دادن به این پرسش است که چه تفاوت هایی در نگرش نسل چهارم انقلاب اسلامی در مورد آرمان های اولیه انقلاب (استقلال ، آزادی و عدالت اجتماعی) نسبت به نسل اول بوجود آمده است؟ از چارچوب نظری کارل مانهایم استفاده شده. روش تحقیق این پژوهش به روش کمی است به این شکل که برای به دست آوردن نگرش نسل اول انقلاب به سراغ روزنامه های سال 1357 و 1358 رفته و مطالب آن روزنامه ها را مورد بررسی قرار داده و برای به دست آوردن نگرش نسل چهارم پرسشنامه ای تهیه شده و از آنها نظر سنجی شده است و نهایتا داده های به دست آمده از روزنامه ها و داده های به دست آمده از تجزیه و تحلیل نظر سنجی با هم مقایسه شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که نگرش نسل چهارم انقلاب نسبت به آرمان های اولیه انقلاب (استقلال آزادی عدالت اجتماعی ) تغییر کرده است و بیشتر خواستار توجه حکومت به مردم جامعه ایران بوده اند تا توجه کردن به جوامع دیگر و خواستار آزادی بیان و ایجاد عدالت اجتماعی بوده اند.
کلیدواژه‌ها

1.       ارجمندی، ح.، و همکاران. (۱۳۹۲). شکاف نسلی و عوامل اجتماعی و فرهنگی مؤثر بر آن در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک. فصلنامه مطالعات جامعه‌شناختی جوانان، ۴(۱۵).
2.       باقری، ل.، و رضوی، س. م. (۱۳۹۳). مقایسه نگرش نسل‌های انقلاب اسلامی به ابعاد دفاع مقدس. فصلنامه مطالعات انقلاب اسلامی و دفاع مقدس، ۱(۱).
3.       بوستانی، د.، و چاری صادق، م. (۱۳۹۲). بررسی ساختار و محتوای ارزشی نسل‌ها (مطالعه موردی شهروندان بالای ۱۸ سال شهر کرمان). فصلنامه راهبرد اجتماعی و فرهنگی، ۲(۶).
4.       توکل، م.، و همکاران. (۱۳۸۵). شکاف نسلی در رویکرد کلان جامعه‌شناختی و بررسی و نقد رهیافت‌های نسل تاریخی و تضاد با تأکید بر نظرات مانهایم و بوردیو. نشریه مطالعات جامعه‌شناختی، ۲۷.
5.       جهان‌بخش، ا. (۱۳۹۵). عوامل شکاف نسلی در ارزش‌های اجتماعی و فرهنگی والدین و فرزندان در استان اصفهان. فصلنامه مطالعات جامعه‌شناختی جوانان، ۶(۲۱).
6.       چراتی، ع.، و هاشمی‌فر، س. ع. (۱۳۹۵). تبیین تأثیر عوامل اجتماعی مؤثر بر تفاوت ارزشی در جوانان. پژوهش‌های جامعه‌شناختی، ۱۰(۴).
7.       چیت‌ساز قمی، م. ج. (۱۳۸۶). جوانان و مناسبات نسلی.
8.       سهراب‌زاده، م. (۱۳۸۸). مقایسه ذهنیت نسلی و بین‌نسلی در نسل‌های دانشگاهی پس از انقلاب. فصلنامه تحقیقات فرهنگی، ۲(۸).
9.       صبوری خسروشاهی، ح.، و همکاران. (۱۳۹۱). تأثیر رسانه ملی در ایجاد شکاف نسلی. نشریه مطالعات رسانه‌ای، ۱۹.
10.     طالبان، م. ر.، و عسکری، ا. (۱۳۹۶). نگرش به ارزش‌های سیاسی انقلاب اسلامی: شکاف یا تفاوت نسلی؟ فصلنامه اندیشه سیاسی در اسلام، ۱۲.
11.     عیوضی، غ. (۱۳۹۴). بررسی جامعه‌شناختی شکاف نسلی در ایران پس از انقلاب اسلامی با تأکید بر عناصر فرهنگی هویت ایرانی.
12.     کریمیان، ح.، و نوابخش، م. (۱۳۹۶). تحلیل جامعه‌شناختی شکاف نسلی فرزندان و والدین در انتظار از نقش یکدیگر در خانواده شهری ایران. مجله مطالعات توسعه اجتماعی ایران، ۹(۳).
13.     کفاشی، م. (۱۳۹۴). عوامل اجتماعی و فرهنگی مؤثر بر شکاف نسلی جوانان شهر تهران. فصلنامه زن و جامعه، ۶(۱).
14.     یوسفی، ن. (۱۳۸۳). شکاف بین نسل‌ها: بررسی نظری و تجربی. تهران: پژوهشکده علوم انسانی و اجتماعی، جهاد دانشگاهی.
منابع لاتین
Diepstvaten, Isabelle and Ester,petet et: Talking about me generation, ego and later. Images of generation in the Nether Lands, netherlanras Journal of social sciences, 1999,55,pp. 91-109
.
.
Arjmandi, H., et al. (2013). Generational gap and the social and cultural factors affecting it among students of Islamic Azad University, Andimeshk Branch. Quarterly Journal of Sociological Studies of Youth, 4(15).
Bagheri, L., & Razavi, S. M. (2014). Comparison of the attitudes of the generations of the Islamic Revolution towards the dimensions of the Sacred Defense (Iran-Iraq War). Quarterly Journal of Islamic Revolution and Sacred Defense Studies (New Period), 1(1), Spring & Summer 2015.
Boustani, D., & Chari Sadegh, M. (2013). Investigating the structure and value content of generations (Case study: Citizens over 18 years old in Kerman). Quarterly Journal of Social and Cultural Strategy, 2(6).
Tavakol, M., et al. (2006). Generational gap in the macro-sociological approach and a review and critique of historical generation and conflict approaches with emphasis on the views of Mannheim and Bourdieu. Journal of Sociological Studies, (27).
Jahanbakhsh, E. (2016). Factors of generational gap in social and cultural values of parents and children in Isfahan Province. Quarterly Journal of Sociological Studies of Youth, 6(21).
Cherati, I., & Hashemi Far, S. A. (2016). Explaining the impact of social factors affecting value differences in youth. Sociological Research, 10(4).
Chitsaz Ghoomi, M. J. (2007). Youth and generational relations. (Year 1 publication).
Sohrabzadeh, M. (2009). Comparison of generational and intergenerational mentality in post-Revolution university generations. Quarterly Journal of Cultural Research, 2(8).
Sabouri Khosroshahi, H., et al. (2012). The impact of national media on creating a generational gap. Journal of Media Studies, (19).
Taleban, M. R., & Askari, E. (2017). Attitude towards the political values of the Islamic Revolution: Gap or generational difference? Quarterly Journal of Political Thought in Islam, (12).
Eyvazi, G. (2015). A sociological study of the generational gap in post-Islamic Revolution Iran with an emphasis on the cultural elements of Iranian identity. (Standalone work/Report).
Karimian, H., & Navabakhsh, M. (2017). Sociological analysis of the generational gap between children and parents in expectations of each other's roles in the urban Iranian family. Journal of Iranian Social Development Studies, 9(3), Summer 2017.
Kafashi, M. (2015). Social and cultural factors affecting the generational gap among youth in Tehran. Quarterly Journal of Woman and Society, 6(1).
Yousefi, N. (2004). The Gap Between Generations: Theoretical and Empirical Investigation. Tehran: Institute for Humanities and Social Studies, Academic Center for Education, Culture and Research (ACECR).